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五月西施采，人看隘若耶。49、休對故人思故國，且將新火試新茶。——蘇軾《望江南·超然臺作》從政策面來看，壹切都在向好的方向發展，業主們也在觀望政策效力，等待合適的時機，再出手。　　2、檢查反饋。“妳最喜歡聽沈老師讀的哪段文字？”請妳讀壹讀。（指名學生分段讀課文，看誰學得像。糾正字音）每段請3―4位同學讀。【評價】：他“尖尖”兩個字讀得特別輕，特別美，“我是”讀得特別重，好像在告訴大家，春天到了，春天到了。誰還願意讀？妳覺得他讀得怎麽樣，給妳怎樣的感覺？“草嫩嫩的，綠綠的，都不敢去碰它壹下，不願去驚擾它。”舉手的同學起立。女生讀。男生讀。【評價】：“圓圓”二字讀得特別美，仿佛讓人看到了滿池的荷花。妳讀得真歡快，像小青蛙在快樂地跳躍著。誰能比他讀得還要好？【評價】：“彎彎”二字讀得慢些，就像谷穗要沈下來似的，很飽滿。什麽叫鞠著躬說，誰能做個鞠躬的樣子？秋天成熟了，豐收了。男生起立讀。【評價】：讀得真有感情，給妳怎麽樣的感覺？仿佛看到了壹個淘氣的雪人在雪地裏呢！指名讀。（預設：強調翹舌音：“說”、“是”。平舌音：“草”、“穗”。）評價語：讀得真流利，誰能聲音再響亮壹點？不錯，從咬字、流利程度、聲音、表情、投入狀態等來點評。

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其實“第壹桶金”這件事是不成立的。妳把它揣到兜裏帶回家了嗎？還是公司賬上有盈余？妳要把這個分清楚。如果是妳揣兜帶回家的，那對不起，請問工資發了嗎？員工開心嗎？他得到成長了嗎？春風倚棹闔閭城， 水國春寒陰復晴。29。壹寸相思千萬緒，人間沒個安排處。－李冠《蝶戀花》悲歌擊築，憑高酹酒，此興悠哉!

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落紅不是無情物，化作春泥更護花。－龔自珍《己亥雜詩》獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。情人怨遙夜，竟夕起相思!

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